Teamleider Kernteam Werk in Nijmegen Tijdelijk met uitzicht op vast

FTE: 0,5 fte

In verband met het vertrek van de huidige teamleider, zijn wij per 1 september 2023 op zoek naar een enthousiaste

                                                                 Teamleider Kernteam Werk 

• “Pro College begeleidt elke leerling naar werk, inkomen of een vervolgopleiding zodat die leerling een zelfstandig bestaan op kan gaan bouwen in onze samenleving”. 

Zo luidt de missie van Pro College, een stichting voor praktijkonderwijs bestaande uit vier scholen en een Kernteam Werk met ruim 570 leerlingen. Ruim 100 medewerkers werken vanuit de kernwaarden trots en plezier, respect flexibiliteit, leren, ambitieus en eigenaarschap aan de volgende doelen:   

• Onderwijsvisie met ambitie 
• HRM 
• Veilige school voor iedereen 
• Strategisch netwerk en communicatie 
• Financieel gezond en de continuïteit is gewaarborgd 
• ‘In control’ op alle niveaus 

 
Praktijkonderwijs 
In het praktijkonderwijs is de leerling de maat. Het praktijkonderwijs gaat uit van de mogelijkheden van de leerling en leert hem omgaan met zijn mogelijkheden en onmogelijkheden. Het onderwijs volgt als het ware de leerling. Iedere leerling heeft een individueel ontwikkelingsplan. Een goede leerlingbegeleiding is hierbij onontbeerlijk. Er bestaat dan ook een uitgebreide begeleiding door docenten, mentoren, trajectcoaches, zorgcoördinatoren, een orthopedagoog en een maatschappelijk werker. Zij richten hun aandacht niet alleen op aanleg, capaciteiten en prestaties, maar ook is er aandacht voor de vorming van de leerling door het bijbrengen van normen en waarden. Wij stellen alles in het werk om een veilige school te zijn met veel activiteiten op allerlei gebied. Een school die stimuleert tot leren in een plezierige en betrokken sfeer. 
 
 
Organisatie 
Pro College heeft vier scholen en een Kernteam Werk:  

• Pro College Bemmel (ca. 17 medewerkers en 85 leerlingen) 
• Pro College Boxmeer (ca. 23 medewerkers en 137 leerlingen) 
• Pro College Nijmegen (ca. 52 medewerkers en 236 leerlingen) 
• Pro College Wijchen (ca. 27 medewerkers en 122 leerlingen) 
• Kernteam Werk (ca. 14 medewerkers) 

 Onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel totaal ongeveer 95 fte. 
 
De teams op de scholen zijn verantwoordelijk voor het verzorgen van alle onderwijsprocessen: dagelijkse zorg van onderwijs en begeleiding van de leerling (lesgebonden taken: lesgeven + voorbereiding, lesontwikkeling, onderwijsprogrammering, rapportages, mentorschap, leerlingbegeleiding, voorbereiding op stage, inruimen/inrichten lokalen, excursies).  
Het kernteam werk is verantwoordelijk voor alle zaken die te maken hebben met stages, werk en uitstroom. De onderwijsondersteunende functies zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor de uitvoering van alle aanvullende taken rond het onderwijsproces. De zorgcoördinator is verantwoordelijk voor de coördinatie van het zorgteam. De onderwijsondersteunende functies die verantwoordelijk zijn voor beheerstaken vallen onder verantwoordelijkheid van de directie. 
 
Het managementteam van de stichting bestaat uit de bestuurder en 2 schooldirecteuren. Een directeur is verantwoordelijk voor Pro College Bemmel, Pro College Wijchen en het kernteam Werk. De andere directeur is verantwoordelijk voor Pro College Boxmeer en Pro College Nijmegen.  
De MT-leden zijn ieder ook verantwoordelijk voor inhoudelijke portefeuilles zoals financiën, personeel & organisatie, onderwijs, Arbo, ICT of huisvesting.  
 
De teamleiders hebben de verantwoording voor de aansturing van het onderwijsteam. Zelfsturing, eigenaarschap en professionaliteit zijn belangrijke uitgangspunten van de teams. We hebben hoge ambities en verwachtingen en de teamleider heeft daarbij een belangrijke en sturende rol. 

Teamleider Kernteam Werk – functie-inhoud  

• De teamleider heeft de focus op de ontwikkeling van de loopbaancompetenties van de leerlingen, waarbij concreet aandacht wordt besteed aan:
  • oriëntatie op sectorkeuze/arbeid en beroep/vervolgonderwijs,  
  • kennis van eigen talenten,  
  • het maken van bewuste keuzes en  
  • de vijf loopbaancompetenties. 
• Stelt de belangen van de leerlingen centraal. 
• Is verantwoordelijk voor de aansturing van het team van trajectcoaches waarbij zelfsturing, eigenaarschap en professionaliteit uitgangspunten zijn voor de manier van werken. 
• Is in staat om trajectcoaches in hun kracht te zetten op basis van situationeel leiderschap. Heeft hoge ambities en verwachtingen en kan teamleden stimuleren tot high performance. 
• Zorgt voor de juiste persoon op de juiste plek op basis van inzicht in de kwaliteiten van de trajectcoaches. 
• Draagt zorg voor eigenaarschap zowel bij zichzelf als het team. 
• Denkt stichtingsbreed en handelt daarnaar. 
• Denkt mee op strategisch niveau en is een sparringpartner/adviseur van het MT. 
• Onderzoekt als onderwijskundig leider samen met collega-teamleiders: 
• Het werken op basis van onze onderwijsvisie. 
• Evalueert: *wat werkt? *wat werkt niet? *wat kan beter? *waarom? *waar werkt het wel? *waar niet? 
• Analyseert de onderwijsresultaten (en specifiek de uitstroomresultaten) en vertaalt de uitkomsten daarvan, indien nodig, naar nieuw of aangepast onderwijskundig beleid (werken op basis van een PDCA-cyclus). 
• Stimuleert innovatie en ontwikkeling. 
• Draagt samen met MT en andere teamleiders zorg voor een cultuur waarin professionalisering en ‘leren van en met elkaar’ vanzelfsprekend zijn. 

 
Teamleider Kernteam Werk – functie-eisen 

• De teamleider KTW werkt 0,5 WTF. 

Opleiding en ervaring

• HBO- en/of academische opleiding (bij voorkeur onderwijsbevoegdheid). 
• Ervaring met LOB 
• Heeft bij voorkeur ruime lesgevende ervaring in het (praktijk-)onderwijs. 
• Heeft een ruime ervaring op het gebied van stage en het toeleiden naar werk en/of vervolgopleiding. 

 
Kennis, inzicht en vaardigheden

• Heeft visie op en kennis van de doelgroep van het praktijkonderwijs. 
• Heeft leidinggevende en managementvaardigheden. 
• Heeft kennis van recente marktontwikkelingen en kan zich verplaatsen in belang van werkgevers en hierop inspelen. 
• Kan beleidsmatig denken en handelen.  

 
Instelling, houding en visie

• Heeft een visie op onderwijs in het algemeen en op het inhoudsgebied van het praktijkonderwijs in het bijzonder. 
• Draagt bij aan de profilering van de school. 
• Is deskundig, flexibel, persoonlijk stevig, houdt het hoofd koel, kan autonoom handelen en heeft natuurlijk overwicht.

Over deze werkgever
Pro College bestaat uit praktijkscholen in Bemmel, Boxmeer, Wijchen en Nijmegen. We hebben een bestuurder die eindverantwoordelijk is voor de organisatie. Hij legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. De dagelijkse leiding van de scholen is in handen van twee directeuren. Op alle scholen werken we met kernteams en zorgteams.

Missie en visie
Pro College begeleidt elke leerling naar werk en/of inkomen om zo een bestaan op te kunnen bouwen in onze samenleving. Ons onderwijs sluit optimaal aan op de arbeidsmarkt. We werken vanuit een professionele, veilige leeromgeving met goede docenten en eigentijdse schoolgebouwen.

Kernwaarden
Om onze leerlingen te begeleiden naar werk en/of inkomen, werken we vanuit zes kernwaarden: flexibiliteit, leren, ambitieus, trots en plezier, eigenaarschap en respect.
Onderwijsvisie met ambitie
We hebben een ambitieuze onderwijsvisie. We bieden onderwijs op maat en realiseren het maximale resultaat voor iedere leerling op zijn/haar eigen niveau. Voor de ene leerling betekent dat uitstroom naar werk, voor een andere leerling gaat het om uitstroom naar dagbesteding. Iedere leerling doorloopt een individueel leertraject. We denken in mogelijkheden, niet in beperkingen. We zijn innovatief in het bedenken van goede oplossingen. Ons onderwijs is uitdagend, levensecht en stelt eisen aan onze medewerkers en leerlingen.

Bovengemiddeld goede praktijkschool
Pro College is volledig zelfstandig. Dat maakt ons uniek. We kunnen zelf ons beleid vormgeven en keuzes maken; een belangrijke meerwaarde voor onze leerlingen en organisatie:

• In tevredenheidsonderzoeken scoren we minimaal op het niveau van het landelijk gemiddelde.
• In kwaliteitsonderzoeken van de onderwijsinspectie scoren onze scholen minimaal voldoende.
• Onze leerlingen stromen uit met een maximaal resultaat.
• We beschikken over een professionele onderwijsondersteuning.
• Onze medewerkers en leerlingen zijn trots op onze scholen.